HIGH SCOPE

  • HIGH SCOPE

    HIGH SCOPE

    High Scope eğitim yaklaşımı Piaget´nin gelişim teorisinden etkilenerek 1960´lı yıllarda A.B.D. de ortaya çıkmış özel bir teçhizat, özel metaryeller ya da çevre istemeyen eğitimsel bir süreç ve felsefedir. Okul öncesi eğitim denilince akla gelen belli başlı yaklaşımlardan biridir.

    • Kendilerinin seçtikleri çalışmaları planlayabilen, başlatabilen ve çalışması üzerinde düşünebilen,
    • Bireysel olarak diğer çocuk ve yetişkinlerle etkili bir şekilde çalışabilen,
    • Daha sonraki eğitimsel deneyimlerinde öğrendikleri becerileri taşıyabilen, problem çözücü ve karar verici bireyler olmak için cesaretlendirirler.

     

    Bu yaklaşımın ana hattı öğrenmenin; çocukların çalışmaları kendileri seçerek ve düzenleyerek planlamasıdır. Çocuğun günlük planı öğretme için bir başlangıçtır ve plan, sorgulamak, önermek ve sorunları tanımlamak için bir basamaktır. Eğitimci bu noktada her çocuğun yapmakta olduğu şeyle ilgili düşünmesine, gözlem yapmasına, ilişkileri fark etmesine ve sorunları tanımlayıp çözmesine yardımcı olmalıdır. Kaliteli bir High Scope yaklaşımında kreş etkinlikleri bir eğitmene 10 öğrenci düşecek şekilde planlanır, bu öğretmenin deneyimine göre en fazla 20 öğrenciye kadar çıkar.

    Müfredat Piaget’nin yapılandırmacı kuramından alınmıştır. Etkin öğrenme gerçekleşir. High Scope Yaklaşımı UNİCEF tarafından en iyi eğitim sistemi ödülünü almıştır.